一、字词
1．会认字及组词
龇：龇牙
2．会写字及组词
艘：一艘航：航行-航空
肆：放肆-大肆帽：帽子-草帽
桅：桅杆-桅灯撕：撕扯-撕开
逗：逗笑-逗号唬：吓唬-唬人
钩：鱼钩-钩子扭：扭曲-扭动
咧：咧嘴-咧开舱：船舱-舱位
鸥：海鸥瞄：瞄准
二、整体把握课文
第1段：水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。起因
第2-4段：猴子抢走船长儿子的帽子，孩子追到桅杆顶端，陷入危险境地。经过
第5、6段：在危急时刻，船长逼孩子跳海，孩子得救。结果
★课文主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子放肆起来又戏弄船长的儿子，摘走船长儿子的帽子,孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,去追回被猴子抢去的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危急。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻，船长急中生智，逼儿子跳水。这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了危险。
三、课文重点、难点解析
1．讲讲课文中的故事。
提示：讲故事前要弄清故事的起因、经过和结果。故事的起因是水手拿猴子取乐，让猴子放肆起来;经过是孩子追猴子，一直追到桅杆的顶端，孩子走上横木去拿帽子，处境非常危险;结果是船长出现，急中生智,想出办法，救下了孩子。
2．课文多次描写水手们的“笑”把相关的语句找出来,说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
答：水手们的笑对故事情节的发展起到推波助澜的作用：让猴子更放肆，于是拿走孩子的帽子；他们的笑让孩子难堪，伤害孩子的自尊心，所以孩子渐渐失去理智，最后陷入危险境地。
3．在那个危急时刻,船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
答:他想，孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死无疑；现在风平浪静，水手们又都在甲板上，只有让孩子跳进水里，才会有一线生机，还是用枪逼他跳水吧。
办法的好处：船长根据观察到的情况，马上判断了不利情况(孩子目前在横木上心惊胆战随时可能摔到甲板上)；充分利用有利条件（此时风平浪静，水手都在甲板上，自己手里又有枪）。
