南极贼鸥

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部编版二年级上册识字1场景歌同步微课 [复制链接]

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视频范读生字视频同步讲解同步教材

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?教材原文

识字1 场景歌一只海鸥,一片沙滩。一艘*舰,一条帆船。 一畦秧苗,一块稻田。一方鱼塘,一座花园。 一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。 一面队旗,一把铜号。一群“红领巾”,一片欢笑。

____________________

本文由人民教育出版社小学语文室编写。

预习卡片知识要点

01

我会写

园yuán(公园、花园、园子)

孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)

桥qiáo(大桥、木桥、桥头)

群qún(羊群、群众、一群)

队duì(队伍、队员、队列)

旗qí(红旗、旗杆、旗帜)

铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)

号hào(口号、号召、号码)

领lǐng(领袖、领带、领唱)

巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)

02

我会认

滩tān(沙滩、海滩、河滩)

艘sōu(一艘、两艘)

*jūn(*队、*事、*人)

舰jiàn(舰船、舰队、*舰)

帆fān(帆船、帆布、风帆)

稻dào(水稻、稻田、稻子)

翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)

03

多音字

行xíng(行走)háng(银行)

号hào(小号)háo(号啕大哭)

04

近义词

欢笑——欢乐

05

反义词

方——圆小——大欢笑——抽泣

06

理解词语

沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田:生长水稻的水田;种稻的田。

队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船:利用风力张帆行驶的船。

红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。

07

句子解析

1.一只海鸥,一片沙滩。一艘*舰,一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。

一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。

08

问题归纳

1.为什么说一队“红领巾”?“红领巾”指的是什么?

借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词?

一只海鸥,一片沙滩。一艘*舰,一条帆船。一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。一面队旗,一把铜号。一群“红领巾”,一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?

前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。

09

课文主题

本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

10

教材课后习题

说一说,看谁说得多。

一(方)鱼塘一(块)稻田

一(孔)石桥一(丛)翠竹

一(只)海鸥一(条)帆船

选择你熟悉的一处场景,仿照课文,写一写。

三个小朋友一棵棵小树

两只小鸟一片片白云

图文讲解

点击图片,查看大图

▼▼▼▼

教案设计识字1场景歌教案教材分析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。学习目标1、认识12个生字,会写10个生字。2、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。4、在日常生活中有主动识字的兴趣。教学重点、难点:本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用;难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。教学准备:多媒体课件、生字卡片、四幅图片、学生自带一些郊游用品。教学时间:1课时教学过程:一、激趣导入小朋友喜欢去郊游吗?你和谁去过什么地方郊游?看到过什么?(指名说)导语:你们是新时代的儿童,你们是祖国的花朵,你们的生活多么幸福,多么快乐。。二、学习新课1、学习第四小节。师:小朋友,现在是什么季节?(指名说)看,外面秋意正浓,老师带小朋友去郊游好吗?师:不过,在出发之前,得过一个识字关,过关了就能上车出发了。[课件]出示:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。师:这里有几句韵文,你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读)[课件]出示带拼音生字:铜、旗、领。小诗里有几个生字,你会读吗?(指名读,小老师带读,开火车读)去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)(再读整个小节。)师:恭喜大家,你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了,上了车请坐好,要注意安全,头手不要伸出窗外。2、学习一、二、三小节。今天,我们要去的地方有很多,有清凉的海边————————板贴:海边有幽静的乡村————————板贴:乡村有美丽的公园————————板贴:公园师:小朋友,这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本16页识字1,自由地读读课文的一、二、三小节,找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字,怎么办?(指名说)(学生自由读)(1)[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:海鸥、沙滩、*舰、帆船)(齐读第一小节)(2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)(3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说,老师板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)师:小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。[课件]三个小节的课文,看屏幕齐读。(4)认读生字。师:细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。[课件]你会读哪些字?(指名读,我会读……)谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名)(注意“秧、塘、舰”三个字的读音,开火车读)(5)去掉拼音认读。去掉拼音你还会读吗?[课件]谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字?(我会记____________)(8)组词。记字还有个好方法,就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵,给下面几个字组组词。[课件]滩、*、号、(指名组词)(9)小朋友都会读,会认,会组词了吗?现在,你去考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,来玩玩生字卡游戏。三、指导书写小朋友会读、会认、会组词,那你有信心把它们写好吗?重点指导“园”和“旗”。小朋友观察一下,写这个“园”字要注意什么?(指名说)老师边范写边讲解。、学生练写、师生评议。四、学习数量词1、再读黑板上的词语。2、这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)3、发卡片给学生,玩找朋友游戏。形式:嘿嘿,海鸥的朋友在哪里?嘿嘿,在这里,在这里。4、认识数量词。刚才我们找出来的词,我们叫它们数量词。[板贴:数量词](跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词,例如:一个人,一本书。好,看着黑板我们再来读一读。小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室,你能找到哪些数量词?(指名说)五、实践活动1、看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。有信心吗?[课件]学生看图说话。2、完成当堂达标题六、总结全文学习了识字1,你有什么收获?你学会了什么?七、布置作业1、会写生字一字一音两词2、背诵课文八、板书设计:识字1(数量词)海边乡村公园一只海鸥一畦秧苗一道小溪同步练习

第一课时

一、写带有“钅”的字:铜铁钱

写带有“阝”的字:队阳阴

二、带有数量词的词语:一朵花一棵树一片树林

一匹马一只羊一朵白云

三、园(花园)(园地)桥(小桥)(石桥)

旗(红旗)(队旗)领(带领)(领导)

第二课时

一、一座教学楼一队红领巾

一位女教师一座花园一片操场

二、例如:

一(方)鱼塘一(块)稻田

一(孔)石桥一(丛)翠竹

三、群片艘只方块棵座

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