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摘 要 中外合作办学的专业课程教学过程中，由于合作双方的教学理念、教学目的、教学价值观等多方面的不同，导致教学规范的制定和实施存在很大的区别和冲突。这些区别和冲突在教学实践过程主要体现在课程内容设置、课程教学方法、课程考核体系、教师学生评价体系等方面。而导致这些冲突的原因也多种多样。如何合理地协调化解这些冲突和矛盾是中外合作办学的研究课题。
王 李 张 刘