张爱民国家二级心理咨询师，山东泰安泰山实验中学语文老师，泰安市德育优质课一等奖，泰山区教学能手，教学工作先进个人，泰山杏坛·卓越教师，两次主持市级课题均顺利结题。
教育格言：教育是内在的唤醒，是灵性的启迪，是能量的激发，是灵感的释放。愿修行自我，更多造福。
AUTUMN成为自己的导师
——读《海鸥乔纳森》有感
今天是休息日，整理一下《海鸥乔纳森》这本书的读后感。这是故事大概：
大多数不愿自找麻烦去学更多的飞翔技巧，只满足于简单的飞到岸边觅食，然后再飞走。他们在乎的只是吃。然而对于海鸥乔纳森来说，飞翔远比吃更重要，除了单调地在渔船间蹒跚来去，生活有更充分的理由。最重要的是执着于自己的最爱，并使她日臻完美，而她最爱的就是飞翔。海鸥天生就应该飞翔，自由是生命的本质。
这本书引发了我深深地思考，对于做教育的我，应该向他学习一种奋发向上的精神，一种超越自己的勇气，一种执着于热爱的坚持。这本书，让我特别震撼。这部寓言作品有种戛然而止，回味无穷的感觉。
“请叫我乔。”每一只成为老师的海鸥都化身成为乔纳森，他已经成为老师的代称。他离开时对福来奇说了这样一段话：你不再需要我了，你只需要继续探索自我，每天进步一点，去找到那个真正的具有无限潜能的海鸥福来齐。他才是你的老师，你需要了解他，学习他。
读到这里，我理解了这本书是告诉我们：每个人都可以通过探索自我，实现成为自己的导师这一目标。
于是我开始回看，寻找这只了不起的海鸥探索自我的心路历程。
AUTUMN两次妥协，两次突围
第一次：当她的父母说，飞行当然是好事，可是花香不能当饭吃呀。别忘了会飞，不过是为了吃。
乔纳森顺从的点头，接下来的几天，他努力向别的海鸥一样做，他真的努力了，在码头和渔船周围群殴，一起尖叫盘旋，增强小鱼小虾或面包渣。可是他做不下去，太没意思了，她一边想着一边故意把一条辛苦得来的凤尾鱼抛给在后面追逐的饥饿的老海鸥。我本可以利用这些时间学习飞翔，要学的东西还有那么多！
不久，海鸥乔纳森又独自飞到遥远的大海上，虽然饥饿，却快乐地练习飞翔。
乔纳森创下了海鸥飞翔时速的世界纪录！
第二次：爸爸是对的。我必须忘掉这些愚蠢的想法，回到鸥群中，回到家里，做一只安分守己、能力有限的可怜海鸥。从这一刻起，他发誓要做一只普普通通的海鸥。决定做一只平凡的海鸥，他感觉好受多了。现在再也没有去车站学习的压力，再也不必承受挑战的压力或体验失败的滋味，只需要停止思考，穿越黑暗，飞向海滩的灯火，真不错。
海鸥乔纳森的心理像极了当年前的我，因为二胎从班主任的岗位上离开后，心想：做个普普通通的任课教师就好。上好我的课，做好我的本职工作，不用去做科研，不用去搞课题，不用去日更文章。停止思考，日子一天天划过。
AUTUMN顿悟
停下来！海鸥从不在黑暗中飞行！如果你生来能在黑暗中飞，就该长一双猫头鹰的眼睛！就该有满脑子的飞翔技巧图！就该生了一副猎鹰的短翼！
就在黑夜里，眨着眼睛，他的痛苦，他的决心，全都消散了。我以前有多傻！我需要的只是短小的翅膀，把尽量收起来，只用一双飞行短翼。他闭上眼睛，逆风而行，身心畅快。时速英里！依旧控制自如！刚才的誓言被疾风扫的一干二净，虽然毁弃了自己的诺言，但他一点儿也不内疚。那种誓言只有甘心平庸的海鸥才会信守。一只在学习中追求卓越的海鸥，不需要那种誓约。
后来，他冒着生命危险去练习速度。他达到了英里的时速飞翔！他的感觉：现在生活多么有意义呀！除了单调的在渔船间蹒跚来去，生活有了更充分的理由。我们可以改变无知的状态，可以发掘自己与生俱来的优势、才智和技能。我们可以自由自在！可以学会飞翔！
未来的岁月在前面召唤，散发着希望的光芒。
我的顿悟来自孙明霞老师来我校作报告的那个下午，听着歌曲《我变了我没变》，我知道自己内心的想法，做点改变吧，哪怕每天进步一点点。于是，果断上交了四千多字的申请。于是，有个每天的日更。于是，有了教育行走的分享。于是，遇见了那么多优秀的人一起同行！
AUTUMN追求生活的意义
还有什么能比探索和追求一种生活意义，一种崇高的生活目标，更负责任的呢？千百年来，我们总是在争抢鱼头，但是现在我们有了更好的生活理由——去学习，去发现，去寻求自由！给我一个机会，让我展示给你们看。
这是他被鸥群驱逐时的话，可是没有海鸥听。恩断义绝把他就打你到断崖过孤独的生活。
海鸥乔纳森发现，无聊、害怕和愤怒是还有生命如此短暂的原因。从脑中抛开那些想法，他真真切切地过上了既长寿又美好的生活。
他用超强的学习能力，学会了超越时空的飞翔速度，实现了真正的自由。
如果能摆脱体制内成绩和职称的考量，想想教育的意义，或许会重新去看眼前的这些孩子。所遇皆是美好，让他们经由我去发现生活的意义，发现生命的美好，发现自己有巨大的潜能，发现可以做最好的自己。是不是很美？
AUTUMN学会爱
最后，他选择学会去爱，又重新回到地球上曾经驱逐过自己的鸥群，并且教会了他们很多飞翔的本领。他是天生的导师，他奉献爱的方式就是把自己所领悟的真理，传授给另一只向往真理的海鸥。
“我不明白，你怎么能做到爱一群想要杀死你的恶鸟？”
“哦，福来奇，当然不是那样，你当然不会去爱仇恨或是邪恶。你必须学着去了解真正的海鸥，看到他们各自良善的本性，并且帮助他们发掘自身的优点。这才是我所说的爱，当你领悟个中窍门，自然就会乐在其中。”
“不要只相信你眼睛看到的东西，他们显示的极其有限。用你的悟性去看，理解你已经知道的东西，然后你会发现飞翔的真理。”
读到这一段，让我很震惊，这不就是说怎么实施爱的教育吗？莎莉文老师当年对海伦凯勒无私的爱，让她发掘自身的优点，成为盲人作家。作为教师就要有一双发现真善美的眼睛，去帮助学生看到自身的优点。成就孩子的同时也是成就自己，让自己乐在其中。用放大镜去发现优点。理解知道的东西就是落实到行动上，而真理就是不停的练习，练习，再练习。
当他离开后，福来奇没有教海鸥怎么去飞，语重心长地讲，“你们必须明白，海鸥应该拥有无限自由的理想，是伟大的化身。你们的整个身体，从翅膀的一端到另一端，都是你们的思想。”
这些语言都值得我告诉我的孩子们！
作为教师要跟上时代的潮流，不学习怎么可以？向乔纳森学习，做自己的人生导师，勇于超越自己，走出舒适区。执着于自己的热爱。这本书的真正寓意是，献给真正的乔纳森，他就在每个人的心中。是不是可以这样理解：每个人的心中都有一个沉睡的巨人，只有自己才能把他唤醒。作为教师，先唤醒自己，再去唤醒每一个学生。传递爱和希望，梦想和力量，让他们勇敢去做自己的人生导师，成为一个个乔纳森！
别让他们把我奉为神灵。
我是一只海鸥，我喜欢飞翔。
我是一名教师，我喜欢教学。
我是一名学生，我喜欢学习。
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